Стеллаж для игрушек по принципам Монтессори — Путь Монтессори
Одна из основных рекомендаций для родителей, которые интересуются созданием домашней среды, соответствующей потребностям и особенностям развития маленького ребёнка, касается способа размещения игрушек и материалов для творчества.
Если вы уже прочитали статью Ящики или стеллаж: как лучше размещать игрушки, вы уже знакомы c преимуществами низкого стеллажа или полки, с аккуратно расставленным небольшим количеством игрушек и/или материалов для творчества.
©howwemontessori.comТакое расположение игрушек и материалов привлекательно и благоприятно для маленького ребёнка, так как удовлетворяет внутренние потребности сензитивного периода порядка, его потребность в самостоятельности, концентрации внимания, свободе выбора деятельности. При правильной организации, стеллаж позволяет не захламлять комнату огромным количеством игрушек, а держать на полочках только те, которые интересны и нужны ребёнку в конкретный период.
Если вы вдохновились идеей стеллажа для игрушек, но растеряны и не знаете, что и как делать, эта статья для вас. В этой статье я попытаюсь дать вам направление, чтобы вы уже самостоятельно, исходя из своей жизненной ситуации и зова сердца, смогли найти способ организовать пространство ребёнка таким образом, чтобы оно удовлетворяло его потребностям и способствовало, а не препятствовало, его самостоятельному развитию себя.
С какого возраста?В идеале, чем раньше тем лучше. Низкую полочку с игрушками и предметами для манипулятивных действий можно и желательно организовать уже с младенчества.
Ребёнок впитывает порядок вещей в окружающем пространстве задолго до того, как он может самостоятельно передвигаться. Он наблюдает, что и как в мире вокруг него с самых первых дней жизни, и стабильность и порядок становятся основой для ориентации в пространстве. Малыш будет наблюдать, что его игрушки хранятся на полочке, что взрослый возвращает их на свои места.
Когда он начнёт ползать, он сможет самостоятельно добираться до полочки и брать оттуда свои игрушки. Чуть позже он начнёт тянуться и вставать, опираясь на полочку, работать с материалами прямо на полочке, или расположившись на полу возле неё.
Поэтому, если позволяет пространство жилого помещения и есть возможность, то организовать низкую полочку лучше как можно раньше.
Однако, если ваш ребёнок уже далеко не младенец, и вы только сейчас знакомитесь с этой информацией, и она вам созвучна, самое время привнести изменения в организацию пространства для ребёнка прямо сейчас. Мозг ребёнка очень пластичен, и он приспособится к изменениям.
Где взять стеллаж или полку- купить в ikea или любом другом мебельном магазине
- заказать у плотника
- переоборудовать имеющуюся в доме мебель
Если нет возможности или места для того, чтобы приобрести отдельный стеллаж или полочку для малыша, можно выделить нижнюю полочку или две в имеющихся шкафах, стеллаже для книг или даже полочку в журнальном столике.
Проявите изобретательность, если пространство дома или финансовая ситуация не позволяет организовать малышу его собственный стеллаж.
Что важно знать:
- Высота стеллажа/полки не превышает уровень глаз ребёнка.
- Стеллаж или полка должны быть открытыми.
- Небольшое количество игрушек и/или материалов на стеллаже в конкретный период времени.
- Игрушки и материалы аккуратно расставлены, и у каждой вещи своё место.
- Игрушки и материалы на полке регулярно сменяются.
- Игрушки и материалы, состоящие из нескольких частей, располагаются на подносе, в корзинке или красивой коробочке.
- Углы закруглены, стеллаж устойчив.
Остановимся на каждом из вышеперечисленных пунктах подробнее:
1. Высота стеллажа
Высота стеллажа или полки зависит от возраста ребёнка и будет отличаться для младенца, 2-летнего и 5-летнего ребёнка. Общая рекомендация – чтобы игрушки были не выше уровня глаз ребёнка, и чтобы он легко мог взять что-то с полки и вернуть обратно без помощи взрослого.
Почему важно:
- Ребёнок самостоятельно может брать игрушки с полки и не нуждается в помощи взрослого, чтобы подать ему что-то.
- Позволяет ребёнку самому выбирать, чем ему заняться, и, соответственно, следовать своему внутреннему учителю (при условии, конечно, что на полке есть материалы/игрушки, удовлетворяющие его потребности).
- Ребёнок сможет самостоятельно возвращать игрушки на свои места и поддерживать порядок.
2. Стеллаж или полка должны быть открытыми
Это значит, что не должно быть дверей, выдвижных шкафчиков, шторок, то есть всего того, что преграждает обозримость и свободный доступ к содержимому полочки. Всё, что расположено на полочках должно быть открыто взору ребёнка и доступно его рукам.
©greenspringmontessori.orgПочему важно:
- Обеспечивает видимость игрушек и стимулирует интерес ребёнка к активному действию.
- Поддерживает стремление ребёнка к самостоятельности.
3. Небольшое количество игрушек и материалов на стеллаже
На стеллаж или полку выставляется небольшое количество игрушек и/или материалов, а остальные прибираются в кладовку или шкафы.
Для младенца до года оптимальное количество 4-5 игрушек и/или предметов для манипулятивной деятельности. Для ребёнка 1-2 лет количество материалов и видов активностей в одно время 5-7, и для детей в возрасте от 2 до 3 лет это может быть 7-9 видов деятельности. Это общие рекомендации, на практике количество может отличаться исходя из ваших наблюдений за ребёнком.
©feedingthesoil.comПочему важно:
- Ограниченное количество игрушек позволяет ребёнку легче делать выбор и находить себе занятие в конкретный момент времени.
- Небольшое количество игрушек позволяет более глубоко вовлекаться в деятельность и испытывать ценные для ребёнка моменты концентрации внимания.
- Способствует формированию бережного отношения к вещам.
Принцип небольшого количества материалов, доступных в одно время, относится и к книгам, а также к материалам для творчества (карандашам, пластилину, краскам и прочее).
4. Игрушки аккуратно расставлены и у каждой игрушки своё место
Расставляйте игрушки и материалы на расстоянии друг от друга, чтобы зрительно было чётко видно, что у каждой вещи своё место.
©leportschools.comПочему важно:
- Взывает к чувству порядка. Ребёнок до 4.5 лет особо чувствителен и нуждается в порядке. Для психики ребёнка очень важно, чтобы у каждой вещи было своё место, и чтобы он точно знал, что он может найти то, что ему нужно в том месте, к которому он привык.
- Материалы и игрушки более привлекательны для ребёнка, таким образом мотивируют его на активное действие.
- Способствует формированию привычки возвращать вещи на свои места. Гораздо легче ребёнку научиться возвращать вещи на свои места, если у каждой вещи есть место и ребёнок знает, где оно.
Поначалу это ответственность взрослых помнить и всегда возвращать игрушку на её место. Малыш будет наблюдать, впитывать образ, хотя сам возвращать игрушки на место пока не будет. По мере взросления ребёнка, он уже сможет участвовать в этом процессе и «помогать» вам отнести, например, корзинку с конструктором на место. И в конце концов, однажды вам останется только наблюдать, как ваш ребёнок возвращает игрушку на полку и берёт другую.
5. Игрушки и материалы на стеллаже регулярно сменяются
Важно понять, что те 5-9 игрушек/материалов/предметов, что вы выставили на полочку, не остаются там постоянно, а периодически меняются. Ребёнок растёт, его интересы меняются, какие-то потребности удовлетворяются и на смену им приходят новые, и в конце концов, игрушки приедаются и теряют привлекательность.
Поэтому, с периодичностью один-два раза в неделю, вы, на основе своих наблюдений за ребёнком, убираете что-то с полочки и выставляете что-то новое из ваших запасов (из тех самых, что вы прибрали в шкаф или кладовку, либо что-то действительно новое, приобретённое на основе выявленных интересов и потребностей ребёнка).
Почему важно:
- Ротация игрушек и материалов поддерживает интерес ребёнка. Каждые несколько дней на полочке появляется что-то новое, будь это другой цвет карандаша взамен предыдущего, новая книжка, новый цвет бумаги для вырезания, или новый конструктор.
- Позволяет удовлетворять меняющиеся потребности и интересы ребёнка.
- Позволяет обходиться ограниченным количеством игрушек за счёт того, что они исчезают на некоторое время из поля зрения, а потом возвращаются, и воспринимаются маленьким ребёнком словно новая вещь.
Как узнать, когда убрать игрушку и выставить другую:
- Ребёнок не проявляет интереса к игрушке и не пользовался ей уже некоторое время.
- Ребёнок освоил материал/конструктор, и ему нужен следующий уровень сложности.
- Ребёнок в целом не проявляет интереса к тому, что на полочке. Это происходит, если материалы залежались, приелись ребёнку, не удовлетворяют его потребностей, и ничего нового и интересного для него на полочке нет.
[pullquote align=»full» cite=»» link=»» color=»» class=»» size=»»] Система ротации игрушек позволяет не скупать магазины, а обходиться небольшим количеством материалов/игрушек, которые, исчезнув на некоторое время из поля зрения, при очередном их появлении, воспринимаются маленьким ребёнком как новые. [/pullquote]
Как менять:
Менять одну-две игрушки за один раз. Обязательно оставлять на месте то, что ребёнку очень нравится и чем он с энтузиазмом занимается.
Не заменяйте все игрушки и книжки сразу, если только вы не оказались в ситуации, что ваш ребёнок перерос все имеющиеся на полке игрушки/материалы и уже не интересуется ими. В таких случаях можно провести полную инвентаризацию и обновить всё полку целиком.
6. Игрушки/материалы, состоящие из нескольких частей, складываем на поднос, в корзинку или небольшую коробочку
Сюда можно отнести Лего и другие конструкторы, мозаики, кубики, материалы для творчества.
©everydaybeginsnew.comПочему важно:
- Делает пространство организованным и внешне привлекательным.
- Материал готов к работе и не требует дополнительных усилий, чтобы собрать части, например, конструктора перед тем, как начать деятельность.
- Позволяет поддерживать порядок.
7. Углы закруглены, стеллаж устойчив
В идеале у полки должны быть закругленные углы. Если такой полки не удалось найти, можно использовать специальные насадки для углов мебели.
©howwemontessori.comДля младенца и ребёнка, начинающего ходить, очень важно, чтобы полка была закреплена к стене или была достаточно тяжёлой, чтобы выдержать вес ребёнка и не опрокинуться. Начинающий ходить малыш будет использовать полку в качестве опоры, чтобы встать, может использовать её для поддержания равновесия и ходьбы вдоль неё.
В зависимости от того, насколько резонирующей для вас является система Монтессори, содержимое полочки, а именно тип материалов/игрушек и вид деятельности, предлагаемый ребёнку, будет отличаться. Ознакомиться подробнее о том, какие материалы и виды деятельности соответствуют потребностям и интересам каждого конкретного периода развития, основываясь на идеях Марии Монтессори, можно будет в последующих статьях. Ниже представлю общие рекомендации для некого абстрактного ребёнка в возрасте ближе к двум годам и старше:
- игрушки и материалы для предметно-манипулятивной деятельности (конструкторы, пазлы, кубики для строительства, нанизывание бусинок и прочее)
- материалы для изобразительного творчества (инструменты для лепки, рисования, вырезания, аппликации и др.)
- несколько книг
- рукоделие (вырезание из бумаги, основы шитья и др. )
- музыкальные инструменты
- игрушки (мягкие игрушки, машинки, куклы, модели животных и прочее)
)Это общие рекомендации, подходящие для любой семьи, независимо от того, применяют ли они идей педагогики Монтессори для организации домашней среды.
Прошу привнести осознанность в этот вопрос и не воспринимать вышеперечисленные наименования как точные указания. Важно понять, что содержимое полочки зависит от возраста и интересов вашего ребёнка в конкретный период времени, и здесь важно, помимо знакомства с общими возрастными особенностями и потребностями ребёнка в конкретном возрасте, наблюдать за своим ребёнком и чутко реагировать на то, что он вам демонстрирует.
В один период ребёнок может интересоваться только изобразительным искусством и, если вы разглядите это и последуете за вашим ребёнком, то его полочка, возможно, на время будет наполнена только материалами для изобразительной деятельности. В другое время ребёнку будут интересны только пазлы и конструкторы.
Потом вдруг возникнет интерес к познанию животных, рассматриванию книг про животных и слушанию историй о них, и соответственно, полочка вновь изменит свой вид.
Юлия Бортко — montessori-way.ru
Стеллаж в детскую Полка Монтессори
8 800 100 41 85
0
Нет продуктов в корзине.
Главная » Каталог мебели » Каталог товаров » Мебель Монтессори » Стеллаж в детскую Полка Монтессори
Лучшая помощь вашему малышу – не вмешиваться. Именно в этом состоит метод врача и учёного 20 века Марии Монтессори. Она доказала, что чем больше у ребёнка свободы выбора, тем быстрее он осваивает навыки чтения, счёта и письма.
Стеллаж для книг «Полка Монтессори» мы разработали для эффективного развития вашего ребёнка от 1 года до школьного возраста. Выставите на стеллаж самые интересные и актуальные книги, раскраски, игрушки.
В отличие от обычных книжных стеллажей, книги на Полке Монтессори своими яркими обложками полностью повёрнуты к ребёнку.
Для чего нужна Полка Монтессори?
- Расстановка книг на полке стимулирует интерес ребёнка и побуждает его к активному действию. Благодаря тому, что привлекательные, яркие книги всегда перед глазами, а ваш ребёнок всегда имеет к ним доступ, он чаще обращает на них внимание.
- Дайте вашему малышу самому решать, какую книжку вы посмотрите сегодня или какую раскрасите картинку. Чем больше свободы выбора, тем эффективнее обучение. Меняйте расстановку книжек на Полке раз в несколько дней, чтобы удовлетворять меняющиеся потребности и интересы вашего ребёнка.
- Благодаря Полке Монтессори ваш ребёнок с самого детства учится порядку. Пусть ваш малыш ставит книжки туда, откуда взял – высота и положение полочек позволяют брать и ставить книжки без помощи взрослых.
Детали Полки Монтессори произведены на высокоточном оборудовании и покрыты натуральным маслом.
Поверхность гладкая, приятная на ощупь, без зацепок и неровностей – никаких заноз и царапин! У стеллажа все углы закруглённые, ваш малыш в безопасности.
Полка Монтессори очень устойчивая и прилегает вплотную к стене благодаря выемке под плинтус. Полка не шатается и не может опрокинуться, когда ваш малыш будет на неё опираться.
По мере взросления ребёнка меняйте книги и игрушки на стеллаже, приобретайте дополнительные блоки для увеличения высоты и площади. Блоки мебели собираются как конструктор, создавая разные комбинации под ваши личные запросы.
Выбирайте Полку Монтессори для гармоничного развития вашего ребёнка с ранних лет!
Технические характеристики:
— Подходит для детей от 1 года
— Высота полки 82 см;
— Занимает на полу 80х36,5 см.
Материал: березовая фанера экстра класса.
Покрытие: природное масло Borma Wachs.
Доступные цвета:
— Светлый орех;
— Золотой дуб;
— Темный орех;
— Черный венге;
— Бесцветное масло.
Гарантия 36 месяцев
Другие части коллекции трансформируемой мебели:
- Стеллаж для игрушек
Стеллаж отлично дополнит интерьер в детской. Поставьте его рядом, тогда у вашего ребёнка появится правильное пространство для игрушек и материалов. Когда ребёнок пойдёт в школу, поместите Полку Монтессори наверх Стеллажа, превратив конструкцию в единый шкаф для игрушек и книг.
- Стеллаж-скамейка
Стеллаж-скамейка – нужный элемент мебельного конструктора. Используйте его отдельно как полка для игрушек или скамейку. Когда ребёнок подрастёт, сверху на него можно поставить Полку Монтессори, увеличив высоту стеллажа.
Полка Монтессори — Etsy.de
Etsy больше не поддерживает старые версии вашего веб-браузера, чтобы обеспечить безопасность пользовательских данных. Пожалуйста, обновите до последней версии.
Воспользуйтесь всеми преимуществами нашего сайта, включив JavaScript.
Найдите что-нибудь памятное, присоединяйтесь к сообществу, делающему добро.
( 1000+ релевантных результатов, с рекламой Продавцы, желающие расширить свой бизнес и привлечь больше заинтересованных покупателей, могут использовать рекламную платформу Etsy для продвижения своих товаров. Вы увидите результаты объявлений, основанные на таких факторах, как релевантность и сумма, которую продавцы платят за клик. Учить больше. )
Относится к полке Монтессори
- монтессори мебель
Полки Монтессори — на что обратить внимание
Проведя несколько месяцев дома, я понял, что иногда четверо детей — это много! С большим количеством детей приходит много полок Монтессори.
И количество полок Монтессори здесь, в доме Кавано, только увеличилось, когда мы узнали, что наша общественная Монтессори не открывается лично, по крайней мере, в течение некоторых (но, вероятно, всех) этой осенью. Это означает, что в обозримом будущем мы будем использовать сочетание домашнего и дистанционного обучения — на этот раз с двумя детьми на начальном уровне!
Это отдельная статья, но она заставила меня задуматься о нашем каталоге полок Монтессори. Поэтому я хотел поделиться нашими полками и тем, на что я обращаю внимание при выборе полок для каждой возрастной группы.
Этот пост содержит бесплатные партнерские ссылки.
Baby/Young Toddler
При поиске полок для младенцев и малышей я обращаю внимание на два качества. Во-первых, это должно быть что-то очень низкое или лежащее на земле. Это важно, чтобы даже самые маленькие дети могли легко дотянуться до полки и использовать ее. Во-вторых, он должен быть очень прочным, потому что он будет использоваться для подтягивания и движения (и, вероятно, для подъема).
Я не хочу бояться чего-то, что развалится при таком физическом использовании.
В нашем доме у Тедди сейчас две полки.
Полка для младенцев Sprout
Сейчас это моя любимая полка для младенцев! Он широко открыт, что позволяет использовать различные материалы, он опирается на землю и достаточно прочен, чтобы его могли использовать дети.
Это основная полка Тедди в зоне движения в нашей игровой комнате.
Полка-куб
У Тедди также есть полка в спальне. Это старая полка-куб из ИКЕА (похожая на эту полку).
Кубики — хороший способ разделить каждый предмет, но могут быть ограничения для больших материалов. Это не проблема в спальне, где мы используем очень простые материалы.
Older Toddler/Preschool+
Когда дети подрастут, им понадобятся полки немного выше. Эти полки подносят материалы к линии их глаз и помогают сделать материалы более привлекательными. Опять же, я хочу что-то прочное. Но я также хочу, чтобы полки были как можно более открытыми (извините, кубические полки!), чтобы более крупные материалы легко помещались.
Я также хочу что-то, что приспосабливается, чтобы они были достаточно гибкими, чтобы удовлетворять наши потребности в течение длительного времени.
В данный момент Гас находится на этой стадии, а Нора ее покидает. У нас есть 2 вида полок, которые они используют.
Besta
Это по праву моя любимая полка, и, без сомнения, полка, которую мы используем чаще всего. Качество достойное по цене, оно доступно, его можно использовать так долго, и оно очень гибкое. Высота была отличной для моих детей, и они достаточно открыты для еще более крупных и глубоких материалов.
Это полка, которой мы пользуемся с детства до начальной школы. Они, конечно, не самого высокого качества, но они очень хорошо сохранились на протяжении многих лет.
Sprout Luce
Наша полка Luce в настоящее время находится в спальне Гаса и Норы, поэтому она подходит как для дошкольного, так и для начального уровня. Мне нравится, что это высококачественная полка с красивым дизайном, которая может быть уместна и в любом взрослом помещении.
Полки супер открытые, но фиксированные, поэтому менее гибкие.
Качество полки Люс настолько выше полок ИКЕА, что я даже не могу их сравнивать. Это полка, которой мы могли бы владеть десятилетиями и которую дети могут использовать даже в старшей школе!
Elementary
По моему опыту, по мере того, как дети переходят в начальную школу и заканчивают ее, их материалы становятся все меньше и меньше. Они играют с крошечными незакрепленными деталями или LEGO и художественными принадлежностями. Их полки не должны быть такими открытыми, гибкими или короткими.
В нашем доме есть только одна полка, кроме Бесты и Люси, которые используют Генри и Нора.
Билли
Это самая новая полка в нашей «коллекции». Я получил их специально для нашей новой ситуации с домашним обучением. В противном случае, мы бы прекрасно использовали Бесту, которая у нас уже была. Эти полки дешевле, чем Беста, и качество не так хорошо. Они также выше и более узкие. Полки все еще двигаются, что делает их гибкими.